Возможно вы искали: Некто ми анонимный чат онлайн93
Поиск по фото вебкам моделей, новогодний вечер как провести
Сложили количество мышей. Последняя остановка у нас будет у робота Железная няня. Она дает нам домашнее задание. Давайте, все откроем дневники и запишем домашнее задние. 7)Рефлексия (подведение итогов занятия) Как думаете кем же Лосяш будет дать свои подарки? Наш Лосяш думает, что вы все хорошо поработали на уроке, и он всем доволен. Вот вам его подарок. 🗊Презентация Сложение одинаковых слагаемых. Как провести с подружками вечер.
Указание, какие УУД формируются. Громко прозвенел звонок. Глазки хорошо открыты. – С чего обычно начинаем урок математики? Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. (Коммуникативные УУД) 2.Актуализация знаний. – Прочитайте задание. На какой вопрос надо ответить? (Как зовут каждого мальчика-рыболова?) – Чем похожи выражения? (знаком действия, вторым числом – слагаемым).
Пошлые телеграмма чаты.
Уметь составлять схему к рисунку, составлять равенство. Уметь правильно и быстро прибавлять и вычитать числа 1 и 2. Знать состав чисел первого десятка. Повторить математические термины: “слагаемое”, “сумма”, “увеличить”, “уменьшить”. формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению математики ; формировать представление о значении математики в жизни человека; формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; формировать умение оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий; овладевать умениями выполнять учебные действия в устной речи; в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи, высказывать своё предположение формировать умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; проговаривать последовательность действий на уроке; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; формировать умение осуществлять анализ, сравнение объекта; под руководством учителя проводить классификацию изучаемых объектов; под руководством учителя осуществлять обобщение, выводы (подведения под понятие); строить небольшие математические высказывания в устной форме (2-3 предложения); давать характеристики изучаемым математическим объектам на основе их анализа. уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; принимать участие в работе парами, группами; понимать задаваемые вопросы; выражать свою точку зрения; адекватно воспринимать другое мнение и позицию. Поиск по фото вебкам моделей.78 НК). Через месяц — вернуть переплату на банковский счет.
Вы прочитали статью "Как молодому человеку провести выходные"